Předmět: Občanská a rodinná výchova

Ročník: VI.

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
Žák: - Seznamuje se s novými termíny,hra na konflikt v rodině, vyjadřuje vlastní postoje k textu,četba textu s porozuměním,odpovědi na otázky v učebnici,zpracování pavouka na téma : komunikace s rodiči,hra na spisovatele, na kramáře. - Seznamuje se s novými termíny,vyjádření vlastních názorů, návrh svého volného času.Test-odpovědi na otázky. - Vyřeší tajenky,vyprávění jak se vyrovnat s problémem, konfliktem,kdo může pomoci. - Nacvičí komunikace s linkou bezpečí a linkou důvěry. Seznámení s novými výrazy a pojmy. Rozluštění : agresor a oběť. - Seznámí se s Úmluvou o právech dítěte.Beseda : Kdo dětem pomáhá? - Diskutuje na téma : Volný čas – televize a počítače. - Pracuje na tabulce : hodinový rozpis volného času. - Debatuje : moje záliby a volný čas.	Rodina a širší sociální prostředí Rodina-postavení a role ženy a muže Komunikace,i v rodině, a mezi vrstevníky. Modelové situace zaměřené na osvojení komunikačních dovedností. Kamarádství,přátelství,láska. Rozvoj osobnosti Duševní a tělesné zdraví Vyrovnávání se s problémem- úvod – únik. Osobní bezpečí Způsoby chování v krizových situacích-šikanování. Deviantní osoby. Způsoby chování při pobytu v různých prostředích. Dětská krizová centra,linky důvěry. Péče o zdraví,osobní hygiena,režim dne.Intimní hygiena chlapců a dívek, odívání pro různé příležitosti. Režim dne-vedení záznamu o čase Stráveném u televize,videa a počítače,jeho srovnání s časem věnovaném pohybu. Volný čas – diskuse.	OVO: 1.1; 1.2; 6.4; 6.5 OVO: 1.1; 2.1; 6.1; 6.2 OVO: 4.1; 4.8; 6.5 OVO: 4.1; 3.2; 3.3; 5.1	OSV: 1.1.1; 1.2.2; 1.2.3 MuV: 4.1 MeV: 6.7 OSV: 1.1.2; 1.2.3; 1.1.4 1.1.3 OSV: 1.3.1; 1.3.2 MeV: 6.1 OSV: 1.3.2; 1.2.3 MuV: 4.1 MeV: 6.1

Předmět: Občanská a rodinná výchova

Ročník: VI.

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
- Seznámení s novými pojmy. - Diskuse na téma – zdravá výživa. - Tabulka- potraviny zdravé a nezdravé - Téma úvahy – obezita,navrhni řešení pro obézního člověka,zhotov návrhy receptů zdravých pokrmů. - Vyhledej na internetu statistické údaje o kouření mladistvých. - Téma úvahy: Proč kouří méně lidí vysokoškolsky vzdělaných? - Vypracuj test z učebnice-alkohol - Následuje řízená diskuse na téma droga a závislost, pasivní kuřáctví, abstinent.	Zdravá výživa Vliv výživy na zdravotní stav lidí Výživová hodnota potravy,energe- tická potřeba organismu Způsoby technologie zpracování jednotlivých druhů potravin ve vztahu ke zdravé výživě Sestavování jídelníčku Hodnocení jídelníčku v rodině a ve školní jídelně,z hlediska zásad zdravé výživy. Recept na jednoduché pohoštění ze studené kuchyně Prevence zneužívání návykových látek Pozitivní cíle a hodnoty Alkoholismus,kouření,propagace těchto výrobků formou reklamy Modelové situace zaměřené na nácvik odmítání Centra odborné pomoci	OVO 4.2, 5.2 OVO 4.5, 4.6 , 4.7, 6.3, 6.5, 4.3	OSV 1.1.1, 1.2.4 MeV 6.1 MeV 6.1 EV 5.3

Předmět: Občanská a rodinná výchova

Ročník: VII.

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
Žák: - dokáže diskutovat na téma: dospívání,Rodina,zdravý životní styl - je schopný rozpoznat hodnoty rodiny, snaží se vcítit do role otců a matek - zná cenu domova,vypracuje úvahu na téma: Kultura a estetika,nakreslí: Dům mých snů - sestaví tabulku příjmů rodin ČR - usiluje v rámci svých schopností a zkušenosti o aktivní podporu zdraví - snaží se zjistit,z čeho může pramenit stres,jak předcházet stresovým situacím - samostatně využívá osvojené relaxační techniky k regeneraci organismu - zná riziko přenosu infekčních nemocí.Umí vyjmenovat hlavní zásady péče o zdraví - beseduje o nemocech v přijímání potravy - skupinově pracuje: vytvoří plakát na toto téma - vytvoří pyramidu výživy - seznámí se s dalšími typy vegetariánství, veganství, makrobiotika - shlédne film na toto téma	Úvod k výuce rodinné výchovy V 7. ročníku Rodina Práva a povinnosti členů rodiny Kdo si hraje,nezlobí Rodina a domov – komunikace Rodina a bydlení,zařízení a stolování Ekonomika domácnosti Jak sestavit domácí rozpočet Klíče ke zdraví Člověk ve zdraví a nemoci Infekční choroby,ochrana,očkování, Prevence,sociální prostředí. Postižení mezi námi Život s handikepem Zdravá výživa Látky tvořící naše tělo,denní příjem potravy. Alternativní výživa a poruchy výživy Abeceda zdravé výživy	OVO: 3.2; 2.1 U: 1.1; 3.1 OVO: 1.2; 6.4 U: 1.1; 1.2 OVO: U: 3.1; 3.2; 3.4 OVO: U: 3.1	OSV: 1.1.2 MuV: 4.1 OSV: 1.2.2; 1.1.5 MuV: 4.1 MeV: 6.1 OSV: 1.1.3; 1.2.3 MeV: 6.1 OSV: 1.2.3 MeV: 6.1

Předmět: Občanská a rodinná výchova

Ročník: VII.

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
Žák: - umí stanovit a rozpoznat látky škodící lidskému organismu.Beseda na téma: Protidrogová zařízení - Vypracuje úvahu na téma: Záludnosti drog - shlédne výchovný program - zhodnotí situace,kde se všude může vyskytnout nebezpečí - seřadit podle významu: sport,agrese, silniční provoz…… - hovoří na téma šikana: rysy,varianty způsob obrany,legislativa - pojmenuj formy násilí - nacvičí ošetření drobných poranění - zapamatuje si důležitá telefonní čísla - zná změny v dospívání, rozdíl mezi mužem a ženou - popíše vývoj plodu - umí rozlišit pohlavní a nepohlavní rozmnožování.	Zneužívání návykových látek Drogy – zrádný přítel Nejčastěji užívané drogy a jejich účinky Doping,záludnosti drog. Drogy a legislativa Vznik závislosti Osobní bezpečí Nebezpečné situace Skupina vrstevníků a násilí Agresoři a oběti Každý chce dosáhnout úspěchu Bezpečné sportování Bezpečnost silničního provozu Násilí v sexualitě Nácvik první pomoci Sexuální výchova Lidský život v proměnách času Odlišnosti mají svůj význam Pohlavní orgány muže a ženy Stáváme se mužem a ženou Rozmnožování	OVO: U: 4.3 4.5 OVO: U: 4.4; 4.6 OVO: U: 2.2; 2.1	OSV: 1.2.1 OSV: 1.3.1 MuV: 4.1 MeV: 6.1 OSV: 1.1.2

Předmět: Občanská a rodinná výchova

Ročník: VIII.

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
Žák: - shrne složky vývoje organismu - vyjádří vlastními slovy, co člověka utváří - definuje znaky jednotlivých vývojových období - porovná rozdíly mezi lidmi - poznává sebe sama a přijímá se pozitivně - provede analýzu svých kladů a záporů - vyjádří, co od života očekává - popíše fáze života – dospělost, stáří - naplánuje své cíle, zdůvodní je - zapamatuje si pojmy: sebepojetí, sebepoznání, sebehodnocení, sebevědomí - porovnává rozdílnost vnímání svého Já - vyjádří vlastními pojmy temperament, charakter - definuje jednotlivé temperamentové typy - vybaví si pojmy: mravnost, morálka - zjistí svůj typ temperamentu (test) - zamyslí se nad tím, jak se charakter projeví na jednání člověka	Osobnost Co už je za mnou Kde právě jsem Kam jdu Jak se znám Co jsem	OVO 2.4. U 2.2. OVO 2.4. U 2.1. OVO 2.2., 2.4. U 2.3. OVO 2.1., 2.3. U 2.1., 2.2. OVO 2.1., 2.3. U 2.2.	OSV 1.1.2. Př – Vývoj člověka OSV 1.1.2., 1.1.3. Př – Dědičnost, DNA OSV 1.1.1. Volba povolání OSV 1.1.2. OSV 1.1.2.

Předmět: Občanská a rodinná výchova

Ročník: VIII.

- diskutuje o problematice charakterního a bezcharakterního jednání - zjistí, co jej motivuje - rozdělí vyšší a nižší potřeby - seznámí se s pojmy: motiv, zájmy - vyjádří vlastními slovy pojmy: vloha, schopnost, inteligence, nadání, talent, genialita - vysvětlí pojem kreativita - na internetu vyhledá příslušný test IQ a vyřeší jej - vybaví si a připomene pojmy vjem, smyslové vnímání - uvede příklady součinnosti smyslových orgánů při získávání informací o prostředí, předmětu - ověří si existenci smyslových klamů - rozdělí si práci ve skupině - vybaví si dosud známé informace k tématu - na internetu nebo v literatuře dohledá další potřebné údaje k vypracování referátu - referát předvede před třídou, vyjadřuje se vlastními slovy - uvede seznam použité literatury k vypracování projektu - diskutuje s žáky nad tématem

Co chci Co mohu Psychické procesy a stavy Jak poznávám a vnímám Projekt Vánoce (historie, koledy, cukroví, zvyky, vánoční stromek, vánoční svátky)

OVO 2.2, 2.4. U 2.1., 2.3. OVO 2.1., 2.4. U 2.1. OVO 2.1. U 2.2.

OSV 1.3.2. OSV 1.1.5. OSV 1.1.1., 1.1.4., 1.2.1. Př – smysly D – Historie každodennosti AJ – Chrismas PC – internet (zdroj informací)

Předmět: Občanská a rodinná výchova

Ročník: VIII.

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
- seznámí se s pojmy myšlení, pojem, kreativita - vyzkouší si svou schopnost myšlení - procvičí si divergentní (divergentní) myšlení - vyjádří vlastními slovy pojmy: paměť, zapomínání, pozornost - vyzkouší si různé druhy paměti - ověří si na sobě pravidla pro pamatování - shrne, co nám ulehčuje pozornost a co ji naopak ztěžuje - rozliší pojmy hra, učení, práce - seznámí se s rozdílnými funkcemi pravé a levé hemisféry - seznámí se s pojmy asertivní, asertivní práva a povinnosti - vybaví si, co znamená chovat se pasivně, agresivně - rozpozná nevýhody agresivního a pasivního jednání - zváží výhody asertivní chování pro lepší a snadnější jednání s lidmi - asertivně vyjádří pochvalu, kritik - vyjádří vlastní názor a postoj	Jak myslím a tvořím nové Jak si pamatuji a soustředím se, Jak se učím Jak prožívám své city Člověk v sociálních vztazích Umím se přiměřeně prosazovat?	OVO 2.1. U 2.1. OVO 2.4. U 2.2. OVO 2.4. U 2.1. OVO 1.7. U 1.6.	OSV 1.1.5. ČJ – práce se slovníkem (analýza, syntéza, srovnání, abstrakce, indukce, dedukce, analogie) OSV 1.1.1., 1.1.2. OSV 1.1.2.,1.2.2. OSV 1.1.3., 1.1.4.

Předmět: Občanská a rodinná výchova

Ročník: VIII.

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
- rozliší vlastní původce stresu, tzv. stresory - předvede a zdůvodní své způsoby řešení konfliktů - snaží se aplikovat získané poznatky v praxi - definuje pojem zdraví, pravidla zdravého života - vysvětlí, co znamená: zdraví = jednota tělesné i duševní pohody - analyzuje si svůj aktuální stav - uvede příklady relaxace - vybaví si pojmy: potřeby, dělba práce, výroba, služby - seznámí se s pojmy specializace, efektivita - popíše základní rozdělení funkcí a dělby práce ve své rodině - definuje pojmy odvětví, funkce peněz - rozliší výrobní a nevýrobní odvětví - vyjmenuje základní výrobní faktory (práce, půda, kapitál) - orientuje se v síti obchodů a služeb v obci – Praha 3 (okolí školy) - při nákupu zboží a využívání služeb vhodně komunikuje s prodavači a formuluje své požadavky	Zvládnu i náročné životní situace? Umím žít zdravě? Hospodaření Ten umí to a ten zas tohle… Přejete si prosím?	OVO 1.7. U 1.6., 1.7. U 2.3. OVO 3.6. U 3.3. OVO 3.6. U 3.2.	OSV 1.1.4., 1.3.1. Př – Základní potřeby člověka VMEGS 3.2. EV 5.4. Výchova ke zdraví (Zdravá výživa) EV 5.3. OV – 6. roč. D – 6. roč. – Přirozená dělba práce EV 5.3. OSV 1.2.3.

Předmět: Občanská a rodinná výchova

Ročník: VIII.

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
- seznámí se s pojmy trh, nabídka, poptávka, firmy, domácnosti - vyloží podstatu fungování trhu na příkladu chování kupujícího a prodávajícího - vlastními slovy vyjádří rozdíl mezi pojmy ekonomie, ekonomika - rozdělí si práci ve skupině - vybaví si dosud známé informace k tématu - na internetu nebo v literatuře dohledá další potřebné údaje k vypracování referátu - referát předvede před třídou, vyjadřuje se vlastními slovy - uvede seznam použité literatury k vypracování projektu - diskutuje s žáky nad tématem - upevní znalost pojmů morálka, právo - objasní rozdíl mezi právními a morálními normami - procvičí si schopnost spolupráce v rámci třídy (stanovení řádu třídy – vytvoří) - seznámí se se systémem práva - definuje pojmy právní vztah, právní řád, fyzická, právnická osoba (rozlišuje ji)	Nakupujeme…. Projekt – Velikonoce (historie, největší křesťanský svátek, kraslice, zvyky, symboly, říkadla) Právní minimum Právo je minimum morálky Právo je systém	OVO 3.7. U 3.4. OVO 4.5. U 4.5. OVO 4.6., 4.7. U 4.5., 4.7.	EV 5.3. D – Historie každodennosti AJ – Easter PC – internet (zdroj informací) EV 5.3. OSV 1.3.2. EV 5.3. VDO 2.2.

Předmět: Občanská a rodinná výchova

Ročník: VIII.

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
- vyjmenuje několik právních odvětví - vyzkouší si vyhledat potřebné právní normy v konkrétní situaci - pochopí, že „nezlost zákona neomlouvá“ - seznámí se s Ústavou ČR, popíše její základní strukturu, složení - vyhledá informace v Ústavě ČR - zařadí Ústavu do právního řádu ČR, popíše její důležitost jako nejvyššího právního předpisu - upevní si znalosti o zákonodárné složce státní moci - seznámí se s pojmy poměrný a většinový systém, mandát, poslanecká imunita - vysvětlí a uvede příklady poměrného a většinového systému - definuje význam Parlamentu ČR - aplikuje znalosti 7. ročníku – hra – volby (aktivní a pasivní volební právo) - seznámí se s tím, jak funguje výkonná moc - předvede zasedání vlády – stanoví ministerstva - popíše význam a úkoly vlády a prezidenta ČR - vyjmenuje prezidenty Československa a ČR	Ústava Moc zákonodárná Moc výkonná	OVO 4. 2. U 4. 1. OVO 4.2. U 4.1, 4.2., 4.4. OVO 4.2. U 4.1., 4.2.	VDO 2. 2., 2.4. VDO 2.2., 2.3. OV - 7. roč. – Volby VDO 2.2.

Předmět: Občanská a rodinná výchova

Ročník: VIII.

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
- seznámí se s významem soudní moci, soustavou soudů v ČR - stanoví rozdíly mezi občanskoprávním a trestním řízením - upevní si své znalosti o základních lidských právech a povinnostech - prosazuje svá práva a respektuje při tom práva druhých - zamyslí se nad významem odpovědnosti - vysvětlí vlastními slovy, že základní lidská práva jsou zakotvena v našem ústavním pořádku, jsou garantovaná státem a chráněna jeho institucemi - seznámí se s pojmy politické spektrum, pravice, levice - rozliší hlavní principy levicových a pravicových stran - zamyslí se nad prostředky užívanými ve volebních kampaní - hodnotí možnosti politických stran splnit své volební sliby - seznámí se s orgány EU a jejich funkcemi - diskutuje o aktuální situaci EU - porovná soustavu orgánů EU se soustavou orgánů ČR - zjistí aktuální informace o EU –počet členů, předsedající země, evropský komisař pro ČR	Moc soudní Základní práva a svobody Politika Právo v Evropě	OVO 4.2. U 4.1. OVO 4.5. U 4.4. OVO 4.2., 4.3. U 4.3. OVO 5.1. U 5.1.	VDO 2.2. VDO 2.2. MuV 4.5. VDO 2.3. OV – 7. roč. – Projekt volby EV 5.4.

Předmět: Občanská a rodinná výchova Ročník: IX

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
Žák: - vyhledá informace a seznámí se s nejdůležitějšími světovými náboženstvími - diskutuje nad hlavní ideou jednotlivých náboženství - popíše a shrne hlavní znaky, symboly křesťanství - zdůvodní význam křesťanství pro území střední Evropy - rozliší znaky islámu a judaismu - nakreslí symboly jednotlivých náboženství - seznámí se se základními sektami, uvede příklady z praxe –př. Svědkové Jehovovi - vybaví si důvody vzniku náboženství¨ - vyjádří vlastními slovy: totemismus, animismus, fetišismus - na internetu vyhledá rejstřík registrovaných českých církví - uvede příklady nejméně pěti z nich - rozdělí si práci ve skupině - vybaví si dosud známé informace k tématu - na internetu nebo v literatuře dohledá další údaje ke zpracování referátu¨referát přednese před třídou, vyjadřuje se vlastními slovy - vede diskusi k tématu	Smysl společenství Světová náboženství Tři největší světová náboženství: islám, judaismus, křesťanství Sekty, nejstarší formy náboženství Přehled českých církví Prezentace – přehled náboženství	OVO 1.8. U 1.4. OVO 1.8. U 1.4. OVO 1.8. U 1.4. OVO 1.8. U 1.4. OVO 1.8. U 1.4.	OSV 1.2.3. EV 5.3. D- 7. roč.: Arabové, Křesťanství VMEGS 3.1. MuV 4.1., 4.3. EV 5.4. D – 7. roč., 9. roč. – Holocaust Z -9. roč.- Světová náboženství MuV 4.4. D – 6. roč. – Vznik náboženství MuV 4.4. ČJ – přednes referátu

Předmět: Občanská a rodinná výchova Ročník: IX.

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
- vysvětlí fungování komunálních voleb, pojmy: starosta, zastupitelstvo - uvede příklady, jak obec přispívá ke zkvalitnění života svých občanů - předvede možnost vyjádření nesouhlasu s rozhodnutím obecního úřadu (petiční právo) - porovná možnosti různých obcí - vyjádří vlastní názor, předvede jednání zastupitelstva - zjistí, kde se nachází místní obecní úřad, seznámí se s jeho činností - seznámí se s povinnostmi úředníků - předvede slušné vystupování při vyřizování záležitostí na úřadě - procvičí si písemný projev v kontaktu s úřady - vyjmenuje, kterými záležitostmi se zabývají některé odbory obecního úřadu - vyjádří vlastními slovy pojmy občan, občanství - popíše, jak občanství státu nabýváme - vysvětlí smysl občanského průkazu, uvede příklady jeho využití - vyzkouší si vyplnit tiskopis žádosti o občanský průkaz či pas - vysvětlí rozdíl mezi pojmy: národnost a státní příslušnost	Občan Já jako občan obce Na úřadě Jsem občanem státu, Zastupitelské orgány Jsem občanem Evropské unie	OVO 1.10, 4.4. U 1.2., 4.2. OVO 1.7., 1.10. U 1.2. OVO 4.2. U 4.1. OVO 5.1. U 5.1.	VDO 2.3. VDO 2.1. OSV 1.2.3. PC - VDO 2.2. 2.3. VMEGS 3.2., 3.3. OV – 7.roč. –Eu

Předmět: Občanská a rodinná výchova

Ročník: VIII.

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
- zdůvodní, že jsme součástí Evropy (území, společná historie, kulturní tradice), uvažuje v evropských souvislostech - vyhledá informace o činnosti EU, členských zemí - uvede příklady možností EU pro občany ČR - zopakuje si odvětví právního řádu ČR - připomene si, čím se jednotlivá odvětví zabývají - vysvětlí význam práva - zdůvodní nutnost znalosti právního řádu - zopakuje si pojmy právnická a fyzická osoba - vysvětlí vlastními slovy způsobilost k právům a povinnostem, způsobilost k právním úkonům - vybaví si a upevní znalost základních lidských práv a zařadí je do soustavy právního řádu ČR (LZPS v Ústavě ČR) - vysvětlí a uvede příklad právního vztahu - vyhledá a jednoduše popíše Občanský zákoník jako základní pramen upravující majetkové vztahy - vlastními slovy definuje problematiku dědictví	Občan a právo Odvětví práva ČR Občanskoprávní vztahy Vlastnictví zavazuje, ochrana majetku	OVO 4.5. U 4.5. OVO 4.7. U 4.5., 4.7. OVO 3.1., 3.2. U 3.1.	EV 5.3. OV – 8.roč. - Právo EV 5.3. OSV 1.2.2. EV 5.3. OV – 7.roč.

Předmět: Občanská a rodinná výchova Ročník: IX

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
- vysvětlí, která práva vyplývají z vlastnictví - vybaví si možnosti získání majetku a porovná je - reprodukuje, co znamená vlastnictví hmotné, nehmotné - seznámí se s pojmy oprávnění a neoprávnění omezení vlastnického práva, vyvlastnění, autorské právo - vysvětlí význam autorského práva (příklad z praxe) - analyzuje pocity člověka, jemuž byl ukraden nápad - vytvoří smlouvu (př. O dílo, kupní, nájemní) - rozliší smluvní vztahy uskutečněné činem, ústně, písemně - diskutuje o možných řešeních konkrétních situací reálného života - seznámí se s pojmem odpovědnost za škodu - zdůvodní, kdo a proč je zodpovědný za způsobenou škodu a uvede příklad - uvede příklady, jak lze škodám předcházet - vybaví si orgány právní ochrany (advokát, státní zástupce, notář, soudce) - uvede příklady sankcí a vysvětlí jejich význam - rozpozná protiprávní jednání	Smlouvy, Odpovědnost za škodu Právní ochrana Orgány právní ochrany a sankce	OVO 3.1., 4.6., 4.7. U 3.1., 4.7. OVO 4.9. U 4.5, 4.6.	PC + ČJ – 9. roč. – Projekt Recyklovaná pohádka (Smlouva o dílo) EV 5.3.

Předmět: Občanská a rodinná výchova Ročník: IX

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
- popíše nutnost respektování pravidel jako nutný předpoklad bezpečného života ve společnosti - seznámí se s tím, co řeší správní řízení a jak probíhá (lhůty,…) - vysvětlí, co jsou přestupky - uvede příklady přestupků v běžném životě - dle obrázků popíše správní řízení - předvede scénku správního řízení - uvede, čím se zabývá občanské soudní řízení a jak probíhá - seznámí se s existencí tzv. rozhodců a rozhodčího řízení - vybaví si úlohu soudů a jejich soustavu v ČR - vysvětlí vlastními slovy navrhovatel, odpůrce - dle obrázků popíše průběh občanského soudního řízení - předvede modelovou situaci – hraní rolí - seznámí se s průběhem trestního řízení - vyjmenuje příklady trestných činů a možných trestů - vysvětlí vlastními slovy presumpce neviny - rozliší mezi přestupkem a trestným činem - vysvětlí vlastními slovy presumpce neviny	Přestupky a správní řízení Občanské soudní řízení Trestní právo, Děti a paragrafy	OVO 4.10. U 4.6. OVO 4.9. U 4.5. OVO 4.9., 4.10. U 4.6.	EV 5.3. EV 5.3. VDO 2.2. OSV 1.3.2.

Předmět: Občanská a rodinná výchova Ročník: IX

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
- rozliší mezi přestupkem a trestným činem - dle obrázků popíše, jak probíhá trestní řízení - diskutuje o významu trestů - seznámí se s rozdíly mezi trestním stíháním dospělých a mladistvých - diskutuje nad trestnou činností mladistvých a zobecní možné příčiny - diskutuje o výši hranice základní trestní odpovědnosti - vlastními slovy vyjádří pojmy: manželství, homosexualita - vybaví si, jaký je rozdíl mezi svatbou církevní a civilní - na internetu najde zákon o rodině a seznámí se s ním - diskutuje o manželství homosexuálů, o svěření dětí do jejich péče - seznámí se s 3 typy výchovy: autokratický, liberální, demokratický - předvede modelovou situaci – styly výchovy - seznámí se s úkoly poradny pro rodinu, diskutuje o její náplni a důležitosti - vlastními slovy vysvětlí pojem: rozvod, společná, střídavá péče rodičů, pěstounství, osvojení (adopce) - uvede příklady možnosti sehnat si brigádu či první zaměstnání	Rodina a zákony V pracovní poměru První brigáda, první zaměstnání	OVO 1.10., 4.5. U 1.6., 4.4. U 2.3.	OSV 1.2.2. MuV 4.2. MeV 6.5. ČJ - Životopis

Předmět: Občanská a rodinná výchova Ročník: IX.

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
- seznámí se podmínkami pro zaměstnávání mladistvých - na internetu vyhledá informace o zákoníku práce - na internetu najde stránky Úřadu práce Prahy 3 a dohledá o něm potřebné informace (kde sídlí, jaké pracovní příležitosti nabízí, rekvalifikace, …) - vytvoří svůj strukturovaný životopis - opatří si vzor pracovní smlouvy a vysvětlí, které náležitosti pracovní smlouva obsahuje - vybaví si pojmy ekonomie, ekonomika, statky, služby - nalezne význam příkazové (plánované) a tržní ekonomiky – slovník či internet - diskutuje o zásahu státu do ekonomiky - seznámí se s významem pojmů monopol, kartel - objasní, co je rozpočet + uvede příklady položek, ze kterých se skládá - vyhledá ve slovníku a seznámí se s pojmy: akcie, dividenda, deficit - sestaví rodinný rozpočet - vlastními slovy popíše, jaké položky tvoří příjmy a výdaje rozpočtu - přiřadí daně + popíše, jakým způsobem se platí	Hospodaření Stát a národní hospodářství Státní rozpočet	OVO 3.6., 3.7. U 3.3., 3.4. OVO 3.5. U 3.2.	OV – 8. roč. EV 5.3. Z – Sféry obchodu

Předmět: Občanská a rodinná výchova Ročník: IX.

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
- vypočítá fiktivní rozpočet, určí zda je vyrovnaný, přebytkový či schodkový - vybaví si a vlastními slovy definuje, co jsou potřeby - diskutuje o pojmu: solidarita, o sociální politice našeho státu - seznámí se s možnostmi pojištění, systémem sociálního zabezpečení - vlastními slovy vysvětlí rozdíl mezi hrubou a čistou mzdou - seznámí se s funkcemi bank – peněžních ústavů - na internetu vyhledá informace o jednotlivých bankách – porovná nabízené služby a ceny za jejich provedení - vypočítá, který úrok bude vyšší – z vkladu, z půjčky nebo z úvěru - vysvětlí, co znamená úrok, hypotéka - vybaví si, co je inkaso + vyplní složenku - vlastními slovy popíše soustavu bank - seznámí se s podmínkami pro podnikání, které upravuje stát - sestaví dle předlohy svůj živnostenský list, vybere si oblast podnikání - uvede příklady výhod a nevýhod podnikání a zaměstnání - porovnává příjmy a výdaje podnikatele, stanoví jeho zisk	Záchytná sociální síť Peněžní ústavy Právní subjekty podnikání	OVO 1.6., 3.5. U 1.5., 3.2. OVO 3.4. U 3.2. OVO 3.6., 3.7. U 3.4.	OSV 1.2.3.

Předmět: Občanská a rodinná výchova Ročník: IX.

Konkretizovaný výstup	Konkretizované učivo	Očekávané výstupy RVP	Vazby, přesahy, průřezová témata
- sehraje scénku: podnikatel - zákazník - zamyslí se nad problémy současného světa - roztřídí problémy běžné a nepříjemné (závažné) - uvede, které problémy lze považovat za celosvětové - vybaví si, co znamená globální a lokální - definuje pojmy rasismus, xenofobie - popíše, jak člověk narušuje přirozenou rovnováhu v přírodě a jak poškozuje životní prostředí - zobecní, jaké následky může mít negativní činnost člověka na planetu - seznámí se s hlavními myšlenkami udržitelného rozvoje - navrhne řešení možných důsledků poškození životního prostředí - vyhledá na mapě místa s největší a naopak nejnižší hustotou obyv. - nakreslí graf růstu populace v čase dle zadaných údajů - vysvětlí rozdíl mezi státy vyspělými a chudými, v mapě nalezne příklady - navrhne řešení problémů: chudoba, rostoucí populace - diskutuje o válečných konfliktech, terorismu - nalezne, co znamená OSN, NATO, UNICEF, UNESCO, WHO	Globální svět Problémy současného světa Ohrožené životní prostředí Příliš mnoho lidí – příliš problémů	OVO 5.4. U 5.3. OVO 5.5. U 5.3. OVO 5.4., 5.5., 5.6. U 5.2., 5.3.	VMEGS 3.2. Z MuV 4.3. EV 5.4. EV 5.4. VMEGS 3.3. D – 9.roč. -1., 2. sv.v.